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《飞向太空》教学设计

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教材分析     

本课借助多幅图片组成的画面,创设出一个宇宙空间,飞向太空。左边是宇航员站在月球表面,他身穿宇航服,周围有月球车、宇宙飞船、火箭;图中还有人类向太空发射的各种卫星。右侧是人类借助航天探测器观察到的太阳系的八大行星及冥王星。

教学目标     

1.认识9个生字,会写8个字。正确读写词语,了解航天和太空的科学知识。

2.观察图片,借助图片积累词语,初步分清画面上的几类内容。

3.了解类在探索太空奥秘的过程中所取得的进步,培养学生树立远大的理想。

重点难点      引导学生了解航天及太空知识,引导学生树立远大的理想。

一、课文导入

远古神话嫦娥奔月,敦煌飞天壁画,都反映了先民对神话太空的探索欲望,知道万户做飞天尝试,才拉开了人类挑战苍穹的序幕。我们这个古老的民族的飞天梦想已经做了几千年。然而,只有到了这一天,锁着我国综合能力不断增强,科技水平不断提高,国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。这一天就是20131015日,“神州、舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空。让我们马上进入《飞翔太空》的学习,领略我们期待已久的“飞天”历程。

二、探知新知

1.自主看书,熟悉书中内容。

2.了解形体、天体。相机介绍学生查到相关的资料。

3. 识字

这是本科要求掌握的生字,用什么方法记忆这些字?

1    这么区分:贞、侦

2    用“侦查”、“侦察”分别造句

3    理解“讯”的字义,根据字义理解扩词。

4    学习“探”理解探花

5    学习“宇宙”

三、检查反馈

带领学生在“走迷宫”“登山”中巩固生字。

坚贞不屈   侦察  通讯宇宙    机器  火箭  观测卫星  侦察卫星

宇宙飞船    通讯卫星     

走进充满神秘色彩的宇宙世界。

交流资料

区分字义并试着说话

查字典(1)询问。问讯(2)审问,审讯(3)信息。

看到“宇宙”这个词,说说心里的想法。

认读练习,巩固生字、新词。

宇航员      机器人

金星   地球    飞碟    水星

火星   木星    土星    彗星

天王星   海王星   冥王星

环形山   航天探测器

四、识写结合,指导书写

师知道学生写字

注重学生写字姿势,执笔方法。

五、发散思维,拓展视野

畅所欲言

提出疑问

六、课后巩固练习

阅读课后补充练习——《奇妙的太空》。

畅所欲言,关于太空有哪些疑问?

 


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作者:段文英 来源:洮北区铁路第一小学 发布时间:2018年06月05日    分享:--
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