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班主任经验交流

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我很荣幸能和各位优秀的领导和班主任交流自己的心得体会。我来到到保小学不到两年的时间我感觉,我们学校是个团结向上的集体。下面我就把自己不太成熟的心得跟大家分享一下:

第一,我认为在班主任工作中,和谐的师生关系是至关重要的。而和谐的师生关系又需要师生之间的丰富的情感交流,例如:将你的手搭在学生的肩膀上,是一个不经意的动作,但却是一种情感的投入,它将拉近你与学生的心理距离,产生意想不到的教育效果,并将在威严和亲近之间搭起一座桥梁,收到事半功倍的效果。

第二,我认为教师要不断进行完善自我,注重外在的形象的塑造和自身素养。其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗话说,言传重于身教。 如果一个教师不注重自身的形象,在着装上邋遢随便,说话不注重语言美,对学生颐指气使,高高在上,动辄大声训斥,他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大,教师的威信也就会在学生心中一扫而空。不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要,这是用智慧吸引学生的有效途径,通过班主任自身让学生明白知识的魅力。

第三,给学生一份评语,一份自信。每一个学生都有自己的优点。每一个学生都希望自己的优点能得到老师的承认。每一个学生都迫切地希望得到老师的赞扬。教师只有辩证客观的看待每一个学生,这样才能让学生不断进步。

第四,应该树立教师威信。教师威信是在学生的交往过程中形成的,是教师与学生之间所形成的一种积极肯定的关系。威信是“威”与“信”的结合,威的含义是尊严,信指信服。 “威信”不同于“威严”,威信能够使学生信服,乐于亲近教师,而威严则会使学生对教师产生惧怕心理并敬而远之。有威信的老师会自然地影响学生。


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作者:朱世慧 来源:到保镇中心校 发布时间:2018年06月06日    分享:--
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